向台達電文教基金會致敬

台達電永續校園專案

2012年台達電文教基金會與應用劇本實驗室Scenario Lab合作,執行永續校園計畫,希望透過Scenario Lab將故事化為劇本的設計思考能力,將基金會過去合作學校成功的經驗,作為創新的元素,提供其他學校找到適合自己發展永續校園執行方案。

在Scenario Lab對國內重點學校所做的研究中,我們發現許多撼動人心的例子,例如:台中明道中學為了改善原本柏油操場遇到下雨就積水的問題,改建成可滲水的跑道,結果發現這樣的設計,可以蓄水發展成一個生態,才知道原來學校正位於台灣國寶級生物紫斑蝶過境的蝶道,使明道中學成為台灣生態國寶。台北建安國小將環保概念連結組織與金融,建立「省」政府制度,由學生擔任省水廳、省電廳…等廳長、議員等角色,並發行綠元券,將環保行動的好處具現化,在校園政策之上,更隱含期待學生成為社會綠領的隱喻。

建安國小現任省水廳長,在校園中張貼標語,提醒大家節省水資源。

永續校園專案有別於過去的參與者多為設計師、開發工程師,場域拉回校園之中,因此,創新工具的生存力必須強韌,避免學生在操作中,工具容易損壞。我們最終完成一套蜂巢狀、六角形的厚片卡片概念,包含四種層次「源知動善」的永續創新的架構,並利用台灣欒樹的顏色作為整個概念層次的意象;再藉由創新流程的設計,卡片間相互連接發展,產出學校專屬的創新校園地圖。運用這套工具,我們和客戶團隊共同帶領師生進行永續校園工作坊,受到相當高的評價。

源知動善創新架構,源是源頭(種子-粉色)、不知到知(樹幹-褐色)、被動到主動(樹葉-淺綠)、獨善到兼善(茂盛-深綠)。

 

利用發展出的永續校園卡,帶領師生進行工作坊。六角形的卡片彼此之間皆可相互連結,形成蜂巢狀的樣貌壯大擴散,在校園中具有相當大的發揮空間。

 

專案執行的過程中,對Scenario Lab相當大的啟發在於發現「源頭」的力量,指的是永久存在並產生循環影響的起始點;以及背後推動整個循環的「隱喻」。在生態設計中,人類僅是環境裡的一個環節,如何創造人與自然的雙贏?明道中學與建安國小的轉變,皆向我們展示環保節能已經不單指永續環境,更展示人類與自然雙向的循環。

公益性質的企劃正猶如引玉之磚,以產生好處為目標,使所有人都成為參與者,貢獻彼此經驗作基石,即使在專案完成之後,這些滾動都不會結束。Scenario Lab做為創新的推手,將與台達電文教基金會繼續合作,以電子化、大型工作坊的方式,協助擴散至更多學校,發掘源頭,掌握源知動善,開啟專屬的永續校園新劇本!

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